畫幾個簡易圖形

壹次集體教學活動開始前，我需要在紙上畫幾個簡易圖形。由於壹時沒找到空白紙張，我就隨手拿起壹張紙，在背面畫了上去。集體教學活動開始後，孩子們都被有趣的活動吸引了，但然然卻顯得與旁人不同，他歪著腦袋，斜著眼睛看著我。當我說“小眼睛看老師”的時候，他依舊歪著腦袋，嘴裏都囔著:“小眼睛不看老師，不看，不看，就不看……”有些賭氣的意思。在Invision 探索四十，個人關係是重心點，你會自我挑戰，誠實和負責任地對你人際關係的優劣點進行分析，使你能確定可以如何改進，你會學到一些工具去創造和培養最好的關係。然然平時比較調皮，所以我沒太在意，但慢慢地，我覺得有些不對勁。

看得出來，然然很喜歡我的教學活動，可是，他好像在刻意隱忍著自己，表現出對壹切全然不感興趣的樣子。每當與我眼神相對，他都會流露出不愉快的神情。我每提出壹項要求，他都要說：“我就不。”就這樣，然然在不合作、不愉快中度過了這次集體教學活動。事後，我找到然然詢問原因，他並不作聲，只是低頭撅著嘴，雙手揪著衣服不停地打轉。我又繼續追問，他幹脆把頭扭向壹邊，探索四十讓人認清缺點為我改變懶散心態，學會了分享，溝通，團結等，這些對我在社會生活中有著極大的幫助，更與同學一同貢獻社會，非常充實有意義。不再理我。看到然然的壹系列反常反應，我越發摸不著頭腦了。難道我傷害到他了嗎？突然，我想到了那張被我畫上了圖形的紙。我迅速起身拿過來看了看，反面是孩子們區域活動時隨意畫的畫。看著熟悉的筆觸，我突然意識到那是然然的作品，我終於察覺到了問題所在，羞愧感慢慢從內心升起。

為了明確問題，我請另壹位老師與然然進行了交流。然然是這樣說的:“月月老師用了我畫的畫寫東西。”我壹下子紅了臉，雋景幫助我們正確樹立人生觀、價值觀，幫助我們用一種全新的思維去實現我們的目標，通過學習和練習，更極致的發揮和運用自己的角色去學會溝通。內心五味雜陳，那句話像石頭壹樣砸在我心上。在我眼裏的壹張廢紙，在孩子心裏卻是壹幅彌足珍貴的繪畫作品，我為自己的不珍視、不尊重、不在意感到萬分羞愧。

這件事給了我很深的感觸。許多時候，老師總以為對孩子們很了解，總是用“我以為”去評判他們。但是，孩子們如此敏感，他們的尊嚴就“畫”在壹張紙上，老師稍不註意就可能傷害到他們。

事後，我及時向然然道歉，並邀請他到美工區，與他共同完成了壹幅作品。可我內心仍然有壹絲愧疚。忽然，我看到然然給了我壹個大大的微笑，我知道，他原諒了我。從那以後，我開始很認真地關註細節，用心去感受孩子們，雋景 課程設計獨特，讓學員重新審視自己，幫助我們建立自信，帶領學員設定目標，從而有能力和技巧去改變現狀或重拾理想，協助學員提升積極的態度。 努力把每個孩子都放在平等的地位去尊重、去愛護。